Impliquer les élèves dans la marche du CDI
3 juillet 2013
Date :
juillet 2013
Lieu :
CDI de collège (France) ou bibliothèque scolaire (Suisse)
Objectifs :
- Donner aux élèves une place d’acteur dans le CDI
- Alléger le travail du (ou de la) documentaliste
- Faire découvrir aux élèves les facettes du métier de documentaliste
Principe :
Proposer aux élèves de devenir assistants-documentalistes et de prendre en charge les tâches suivantes :
- accueil des élèves dans le couloir et rangement des chaises à la fin de la récréation
- gestion du prêt aux récréations et à la coupure de la mi-journée (12h45-13h45)
- traitement des livres : équipement (tamponner, réparer, afficher liste); classement (classeur bibliographie et histoire des arts) ; rangement
- aide « pédagogique » : utilisation de logiciels avec les plus jeunes ou de classeurs thématiques, atelier lecture ou jeu avec les CM2 voisins
- participation ponctuelle aux achats
Organisation :
- en septembre : appel à candidatures aux élèves des classes de 4e et 3e pour un engagement à l’année
- en octobre : chaque assistant(e) est affecté à une tâche précise, formé et accompagné, au moins au début
- évaluation en fin d’année : note de vie scolaire et fiche remplie par chaque assistant sur son expérience
Avantages :
- pour les jeunes : gain d’autonomie ; apprentissage de l’organisation ; échanges ; découvertes d’ouvrages.
- pour le (la) documentaliste : gain de temps ; disponibilité aux récréations pour répondre aux questions ; ambiance cordiale au CDI
Difficultés :
- parfois des erreurs dans les prêts
- moins de visibilité sur les livres qui sortent
- pas toujours assez de travail à donner
Conseils :
- ouvrir le recrutement aux 5e, mais uniquement sur profil
- limiter le nombre d’assistants, sinon ils se plaignent de n’être pas assez occupés.
Origine :
Collège St Dominique – Chalon sur Saône